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99年實施計畫


教育部中部辦公室99年度身心障礙教育支持網絡實施計畫

99年4月8日教中(一)字第0990505049號

壹、依據:特殊教育法第四十四條。

貳、目的

一、有效推動特殊教育,整合相關資源,協助提供國立暨台灣省私立高級中等學校(以下簡稱高級中等學校)身心障礙教育之支援、諮詢與服務。

二、增進高級中等學校身心障礙學生生活、學習、人際互動、社會適應與職業適應等能力。

三、提昇高級中等學校一般教師特教專業知能與特教老師個案輔導與管理等知能。

參、實施時間:自99年1月起至99年12月底止。

肆、組織

教育部中部辦公室(以下簡稱本室)為辦理身心障礙教育支持網絡設立身心障礙教育資源中心及五服務中心,其任務與組織如下:

一、身心障礙教育資源中心

(一)任務

規劃身心障礙教育支持網絡運作,協調統整各服務中心工作計畫,協助各校落實特殊教育推行委員會之職責與功能。

(二)組織

資源中心為身心障礙教育支持網絡總負責單位,由本室遴覓一所高級中等學校協助辦理業務。資源中心設置主任1人,綜理資源中心業務。下設副主任1人、總幹事1人、執行秘書1人、輔導員(教師)1~3人及幹事1人,由本室視需要專案核給。

二、服務中心

(一)任務

1、聽障服務中心:辦理聽覺障礙學生巡迴輔導、諮詢輔導、專業知能研習、充實資訊平台與整合相關資源。(99年度工作計畫如附件)

2、視障服務中心:辦理視覺障礙學生巡迴輔導、諮詢輔導、專業知能研習、充實資訊平台與整合相關資源。(99年度工作計畫如附件)

3、相關專業服務中心:辦理前二項以外之語言、職能、物理、心理、情緒等相關專業服務、諮詢輔導、專業知能研習、充實資訊平台與整合相關資源。(99年度工作計畫如附件)

4、職業轉銜與輔導服務中心:協助高中職特教班及特教學校高職部學生辦理職業轉銜與輔導、諮詢輔導、專業知能研習、充實資訊平台與整合相關資源。(99年度工作計畫如附件)

5、台灣省特殊教育網路中心:辦理特殊教育學生轉銜相關事務與本身心障礙教育資源中心、資賦優異資源中心網站與整合相關資源。(99年度工作計畫如附件)

前述聽障、視障、相關專業及職業轉銜與輔導等服務中心下設若干分區學校,分區學校校長為該分區之召集人。

(二)組織

為符應高級中等學校身心障礙學生輔導需求,分設聽障服務中心、視障服務中心、相關專業服務中心、職業轉銜與輔導服務中心及台灣省特殊教育網路中心等五服務中心,由本室各遴覓一所學校為中心召集學校,該校校長為召集人。各服務中心由本室視實際需要專案核給輔導員(教師)1~3人及幹事1人。

伍、工作要項

一、執行高級中等學校身心障礙學生教育支持服務與轉銜輔導工作。

二、整合特殊教育資源,協助各校落實特殊教育推行委員會職責與功能

三、辦理特殊教育相關研習。

四、擴充身心障礙教育支持網絡與資訊分享網路平台。

陸、經費:由本室編列專款支應。

柒、差假:本計畫成員出席會議、研習及到校輔導等,同意給予公差假登記,所需差旅費由本計畫專案經費支應。

捌、考核

一、由本室考核各中心年度工作要項與執行績效。

二、本計畫各項補助應專款專用,不得移作他用。

三、每年度執行成果作為本室後續年度補助參考。

玖、預期效益

一、逐年提昇各校身心障礙學生教育支持服務品質。

二、落實各校身心障礙教育之推行。

三、增進各校教師特殊教育專業知能。

四、透過網路平台擴大分享特殊教育服務經驗與資訊。

拾、獎勵:執行本計畫績效優良之中心,其學校及相關人員由本室視其績效予以獎勵。

拾壹、本計畫自發布後實施,修正時亦同。

 

99年度身心障礙教育支持網絡實施計畫.doc