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104年實施計畫


教育部國民及學前教育署 

身心障礙教育行政支持網絡實施計畫

 103年3月11日臺教國署原字第1030023797號函訂定

壹、依據

一、特殊教育法第四十四條。

二、教育部十二年國民基本教育實施計畫。

三、特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法。

貳、目的

一、教育部國民及學前教育署(以下簡稱本署)為有效推動特殊教育,整合相關資源,提供國立及臺灣省私立高級中等學校(以下簡稱高級中等學校)身心障礙教育之諮詢、輔導與服務。

二、增進高級中等學校身心障礙學生生活、學習、人際互動、社會適應與職業適應等能力。

三、提昇高級中等學校一般教師特教專業知能與特教老師個案輔導與管理等知能。

參、實施時間:自104年1月起至104年12月底止。

肆、工作要項

一、辦理身心障礙學生鑑定安置重新安置及就學輔導。

二、執行高級中等學校身心障礙學生教育支持服務與轉銜輔導工作。

三、整合特殊教育資源,提供身心障礙學生輔具需求與評估,協助各校落實身心障礙教育之推行

四、提供特殊教育相關專業服務、巡迴輔導與諮詢輔導。

五、辦理身心障礙教育相關研習。

六、擴充身心障礙教育支持網絡與資訊分享網路平台。

伍、工作內容

本署為有效整合相關資源,規劃有關身心障礙學生就學輔導與諮詢服務,成立身心障礙教育行政支持網絡;依據特殊教育相關法規,整合支持網絡相關資源,統整各服務中心工作計畫,協助規劃及分配提供身心障礙學生所需支持服務。建立人力支援庫、彙整支持網絡運作成效之檢核,建議及中心年度工作成果報告。

行政支持網絡設置下列四個組織單位:

      ㄧ、鑑定及就學輔導小組。

      二、身心障礙教育資源中心。

     三、特殊教育網路中心。

     四、身心障礙學生輔具中心。

陸、經費:由本署編列專款下授各單位辦理。

柒、差假:本計畫成員出席會議、研習及到校輔導等,同意給予公差假登記,所需差旅費由本計畫專案經費支應。

捌、績效檢核

 一、由本署督導各中心落實年度工作要項與執行績效,每半年召開一次檢討會議,透過自評及外部檢核落實期中及年度考核,由本署視需要組成專案小組訪視各中心服務績效。

 二、本計畫各項補助應專款專用,不得移作他用。

 三、每年度執行成果及中心工作績效作為本署後續補助參據。

玖、預期效益

 一、落實各校身心障礙教育之推行,提昇身心障礙學生教育支持服務品質。

 二、增進各校教師特殊教育專業知能。

 三、透過網路平台擴大分享身心障礙教育服務經驗與資訊。

拾、獎勵:執行本計畫績效優良之中心,其學校及相關人員由本署視其工作量及服務績效予以獎勵。

拾壹、本計畫自發布後實施,修正時亦同。

 

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教育部國民及學前教育署
104年身心障礙教育資源中心實施計畫
壹、依據
   一、特殊教育法第四十四條。
   二、特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法。
   三、教育部國民及學前教育署身心障礙教育資源中心設置原則。
貳、目的
   一、整合身心障礙教育相關資源,提供國(私)立高級中等學校(以下
       簡稱高級中等學校)身心障礙教育之諮詢、輔導與服務。
   二、提昇高級中等學校一般特教老師專業知能個案輔導與知能。
   三、增進高級中等學校身心障礙學生生活、學習、人際互動、社會適
       應與職業適應等能力。
參、工作內容
   一、辦理研習座談:針對高級中等學校教師、相關專業人員、身心障
       礙學生及其家長,辦理特教專業知能研習暨工作研討。
   二、召開業務工作會議:由中心主任定期召開業務工作會議,並將會
       議紀錄陳送身心障礙教育行政支持網絡備查。
   三、提供各類資訊及宣導相關特教法規:提供身心障礙教育、升學就
       業、福利法規等相關資訊。
   四、審核身心障礙服務年度實施計畫:審核各服務中心年度工作計
       畫,落實身心障礙教育相關服務。
   五、推動高中職特殊教育研究發展及資源之整合。
   六、協助規畫並辦理特殊教育專業研習。
   七、檢核各服務中心運作之成效及彙整各中心年度服務成果。
肆、工作實施進度
身心障礙教育資源中心104年度工作實施進度表 

伍、考核:透過自評與外部檢核,評估資源中心之運作成效,每年度執
行成果作為教育部國民及學前教育署後續年度補助的參考。

陸、預期績效
   一、落實特殊教育行政支持網絡聯繫及運作。
   二、整合支持網絡相關資源,落實身心障礙教育相關專業服務。
   三、提昇高級中等學校一般特教老師專業知能個案輔導與知能。
   四、增進高級中等學校身心障礙學生生活、學習、人際互動、社會適
應與職業適應等能力。

柒、本計畫經教育部國民及學前教育署身心障礙教育支持網絡會議決議
後實施,修正後亦同。